A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国职业教育法》 D.《中华人民共和国高等教育法》
单项选择题在科尔伯格的儿童品德发展阶段理论中,以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是()
A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.习俗水平 D.习俗后水平
单项选择题个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是()
A.认知策略 B.智慧技能 C.自我认知 D.自我监控
单项选择题一个反应进度快而灵活,善于交往,待人亲切、热情、精力旺盛,容易交上朋友,但友谊不巩固的人,其气质类型为()
A.胆汁质 B.多血质 C.抑郁质 D.黏液质
单项选择题学生在完成数学题时进行“一题多解”,这是在训练学生的()
A.形象思维 B.发散思维 C.逻辑思维 D.辐合思维
单项选择题随着我国二胎政策的全面放开,人社部指出要根据学龄人口高峰迁移做适当的师资储备。这是因为()
A.人口数量和增长速度对教育发展起着制约作用 B.人口质量制约着教育的质量 C.人口结构对教育发展起着制约作用 D.教育对人口的再生产作用
单项选择题现阶段,我国基础教育的管理体制是()
A.国家办学,中央集权 B.地方办学,地方自治 C.分级办学,分工负责 D.国家办学,地方负责
单项选择题从发展取向的教学评价的基本内涵来看,教学评价关注的是()
A.教学效果 B.学生的心理发展 C.教学内容 D.教与学的过程
单项选择题下列说法正确的是()
A.实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的方法 B.内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省,来寻找心理学问题的答案的方法 C.个案研究法是把个体作为一个研究单位进行的研究,不可以以群体为单位 D.调查法中只有保证总体每一个人被抽到的机会相等,才能使样本情况代表总体情况
单项选择题教育上的“拔苗助长”违背了身心发展的()规律。
A.阶段性 B.顺序性 C.互补性 D.个别差异性
单项选择题苏霍姆林斯基教育思想的核心是()
A.教学与发展的理论 B.认知结构理论 C.全面发展的教育理论 D.教学过程最优化理论