A.教学与发展的理论 B.认知结构理论 C.全面发展的教育理论 D.教学过程最优化理论
单项选择题在教学中,下列说法或行为体现了教育民主的是()
A.学生参与教学评价过程 B.学生按班主任意图主持班会 C.学生按时完成教师布置的事 D.教师是教学过程的绝对权威
单项选择题《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:教师在教学过程中应与学生()
A.保持距离,建立威严 B.加强了解,打成一片 C.相互尊重,共同提高 D.积极互动,共同发展
单项选择题教师职业道德的核心是()
A.忠于人民的教育事业 B.以身作则 C.热爱学生 D.团结协作
单项选择题有的学生聪明灵活,接受能力强,学习速度快,一教就会;有的学生反映速度慢,教师要想教会学生就必须采用适当的方法并放慢进度,有的学生喜欢在与别人的讨论中学习,有的学生则偏爱自己独立学习。有的学生数学不错,但美术、音乐很差;而有的学生恰恰相反。这就要求()
A.教育要适应人身心发展的顺序性,循序渐进地促进人的发展 B.教育要适应人身心发展的阶段性,教育工作中不能“一刀切” C.教育要适应人身心发展的不平衡性,抓住关键期 D.教育要适应人身心发展的差异性,做到因材施教
单项选择题“有偿家教”的现象实际上违背了()
A.爱岗敬业的职业道德 B.依法执教的职业道德 C.廉洁从教的职业道德 D.严谨治学的职业道德
单项选择题三结合的教育一般是指()
A.学校、家庭、社会教育三结合 B.家庭、环境和学校教育三结合 C.校长、教师和家长教育三结合 D.班主任、科任教师、家长教育三结合
单项选择题为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。这个三级课程是()
A.必修课程、选修课程和活动课程 B.国家课程、地方课程和校本课程 C.理论课程、实验课程和活动课程 D.显性课程、隐性课程和实践课程
单项选择题当前素质教育的核心是培养学生的()
A.学习能力 B.创新能力 C.操作能力 D.应用能力
单项选择题《礼记·学记》中“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”所强调的是()
A.循序渐进 B.教学相长 C.启发性 D.因材施教
单项选择题利用优良的校风和班风,对学生进行潜移默化的影响,以达到培养品德、净化灵魂的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的()
A.人格感化 B.环境陶冶 C.文化熏陶 D.道德感化