A.榜样法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.情景法
单项选择题德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。以下表述能反映因材施教原则的是()
A.夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能 B.视其所以,观其所由,察其所安 C.君子耻其言而过其行,讷于言而敏于行 D.其身正,不令而行,其身不正,虽令不从
单项选择题1993年国家教委颁布的《小学德育大纲》提出,要培养和发展小学生“辨别是非的能力”。1995年颁布的《中学德育大纲》要求要培养初中学生“一定的分辨是非的能力”,发展高中生“一定的道德评价能力”。这说明我国中小学德育目标注重发展学生的()。
A.道德思维能力 B.道德意志能力 C.道德控制能力 D.道德体现能力
单项选择题品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体,其中道德认识是道德情感与道德行为的(),道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
A.标志 B.关键 C.中介 D.基础
单项选择题外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾,是促进学生品德发展的内在动力,也是德育过程的主要矛盾,即()之间矛盾的基本表现。
A.教育者与德育内容 B.教育者与德育中介 C.教育者与受教育者 D.教育内容与受教育者
单项选择题加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独,就要在独处时警醒自己行为不能越轨,要从一点一滴的小事做起,积小德为大德,为此,要求教师正确对待()。
A.“隐”与“微” B.“独”与“微” C.“隐”与“小” D.“独”与“小”
单项选择题2008年修订的《中小学教师职业道德规范》提出的师德规范是()、为人师表、终身学习。
A.遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、团结协作 B.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人 C.遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人 D.爱国守法、勤恳敬业、热爱学生、作风正派
单项选择题关爱学生是教师职业道德的灵魂。以下关于“关爱学生”不正确的论述是()
A.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益 B.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生 C.严慈相济,做学生的严师良友 D.循循善诱,激发学生创新精神,促进学生全面发展
单项选择题2015年10月26日至29日,中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议在北京举行,审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》,会议强调要实现“到2020年全面建成小康社会”的目标,必须牢固树立并切实贯彻的发展理念是()
A.创新、绿色、开放、共享、和谐 B.创新、绿色、开发、协调、共享 C.创新、协调、绿色、开放、共享 D.创新、协调、绿色、公平、民主
单项选择题微信、QQ、E-mail、Blog等()作为社会协作学习和交流讨论的工具应用于教学活动中,有助于促进真实的社会关系和人际交往的形成与发展。
A.教育性软件 B.搜索性软件 C.社会性软件 D.网络性软件
单项选择题教学媒体是指教学活动中传递信息的中介,能够使教学信息传递更加标准化。教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的()
A.符号载体 B.社会载体 C.信息载体 D.物质载体