《春秋繁露》的作者是（）。

单项选择题在我国古代教育文献中，系统提出“三纲领”、“八条目”的是（）。

A.《大学》
B.《中庸》
C.《乐记》
D.《学记》

单项选择题“随人分限所及”是明代着名学者（）提出的一条重要的教育原则。

A.李赞
B.陈白沙
C.王守仁
D.王廷相

单项选择题“六艺”教育的中心是（）。

A.礼乐教育
B.军事教育
C.文化知识教育
D.科学知识教育

单项选择题在西周教育制度中，王侯太子入小学的年龄是（）。

A.6岁
B.7岁
C.8岁
D.10岁

单项选择题“家有三斗粮，不当孩子王”反映的是（）。

A.教师政治地位不高
B.教师经济地位不高
C.教师的职业权力不大
D.社会对教师职业的认可程度偏低

单项选择题衡量人的品德的主要标志是（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题德育过程是一个教育与（）的统一过程。

A.锻炼
B.受教育
C.自我教育
D.修养指导

单项选择题兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。

A.道尔顿制
B.兰贝制
C.特朗普制
D.文纳特卡制

单项选择题教学是（）。

A.学生学的活动
B.教师指导下学生学的活动
C.教师教的活动
D.教师教和学生学的统一活动

单项选择题课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从（）角度来对课程进行划分的。

A.学生对课程选择的自由度
B.课程的存在形式
C.课程的组织核心
D.课程管理制度