A.《大学》 B.《中庸》 C.《乐记》 D.《学记》
单项选择题“随人分限所及”是明代着名学者()提出的一条重要的教育原则。
A.李赞 B.陈白沙 C.王守仁 D.王廷相
单项选择题“六艺”教育的中心是()。
A.礼乐教育 B.军事教育 C.文化知识教育 D.科学知识教育
单项选择题在西周教育制度中,王侯太子入小学的年龄是()。
A.6岁 B.7岁 C.8岁 D.10岁
单项选择题“家有三斗粮,不当孩子王”反映的是()。
A.教师政治地位不高 B.教师经济地位不高 C.教师的职业权力不大 D.社会对教师职业的认可程度偏低
单项选择题衡量人的品德的主要标志是()。
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
单项选择题德育过程是一个教育与()的统一过程。
A.锻炼 B.受教育 C.自我教育 D.修养指导
单项选择题兼容班级上课与个别教学的优点,将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()。
A.道尔顿制 B.兰贝制 C.特朗普制 D.文纳特卡制
单项选择题教学是()。
A.学生学的活动 B.教师指导下学生学的活动 C.教师教的活动 D.教师教和学生学的统一活动
单项选择题课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,这是从()角度来对课程进行划分的。
A.学生对课程选择的自由度 B.课程的存在形式 C.课程的组织核心 D.课程管理制度
单项选择题()改革的最终目的在于:通过教育制度内部权力与资源的重新调整和优化配呈,来提高教育的效益以及教育适应变革的能力。
A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B.《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》