一名小学生上课不敢主动举手回答问题，当他一旦主动举手回答问题，老师就给予表扬、鼓励，渐渐地他养成了勇于举手回答问题的行为方式。在这个过程中，教师采取了（）

单项选择题下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征（）

A.动作化表现
B.思维可逆性
C.单向思维
D.系统思维

单项选择题认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构，这是（）的观点。

A.托尔曼的符号学习论
B.布鲁纳的认知发现学习论
C.斯金纳的行为主义学习论
D.巴班斯基的最优化学习理论

单项选择题“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”其体现了（）教学原则。

A.循序渐进
B.因材施教
C.启发性
D.直观性

单项选择题教学过程中学生以（）为主。

A.获得直接经验
B.进行社会实践
C.获得间接经验
D.教育科学实验

单项选择题课的类型的划分标准主要是（）

A.教育目的
B.教学任务
C.教学过程
D.教学原则

单项选择题新课程评价淡化甄别与选拔，而重视学生发展，体现了其实现（）的变革。

A.评价主体
B.评价指标
C.评价功能
D.评价方法

单项选择题张老师通过口头提问、书面作业、书面检测及日常观察来了解学生学习状况，这种学业成绩检查方式是（）

A.考试
B.考查
C.形成性检测
D.终结性检测

单项选择题适应时代的要求，新课程把（）作为育人的重点。

A.培养学生的创新意识
B.培养创新精神和实践能力
C.培养自主学习的能力
D.培养学生的价值观和人生观

单项选择题师生关系、校风、学风等属于（）的具体表现形式。

A.显性课程
B.实践课程
C.隐性课程
D.活动课程

单项选择题关于校本课程，以下选项中表述正确的是（）

A.校本课程即根据学生的实际需要而开发、设计的课程
B.校本课程即根据学校培养人才的特殊要求而编制的课程
C.校本课程的比例应大于地方课程
D.校本课程是以学校为开发单位和实施单位的