A.动作化表现 B.思维可逆性 C.单向思维 D.系统思维
单项选择题认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结,而是主动地形成认知结构,这是()的观点。
A.托尔曼的符号学习论 B.布鲁纳的认知发现学习论 C.斯金纳的行为主义学习论 D.巴班斯基的最优化学习理论
单项选择题“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”其体现了()教学原则。
A.循序渐进 B.因材施教 C.启发性 D.直观性
单项选择题教学过程中学生以()为主。
A.获得直接经验 B.进行社会实践 C.获得间接经验 D.教育科学实验
单项选择题课的类型的划分标准主要是()
A.教育目的B.教学任务C.教学过程D.教学原则
单项选择题新课程评价淡化甄别与选拔,而重视学生发展,体现了其实现()的变革。
A.评价主体 B.评价指标 C.评价功能 D.评价方法
单项选择题张老师通过口头提问、书面作业、书面检测及日常观察来了解学生学习状况,这种学业成绩检查方式是()
A.考试B.考查C.形成性检测D.终结性检测
单项选择题适应时代的要求,新课程把()作为育人的重点。
A.培养学生的创新意识 B.培养创新精神和实践能力 C.培养自主学习的能力 D.培养学生的价值观和人生观
单项选择题师生关系、校风、学风等属于()的具体表现形式。
A.显性课程 B.实践课程 C.隐性课程 D.活动课程
单项选择题关于校本课程,以下选项中表述正确的是()
A.校本课程即根据学生的实际需要而开发、设计的课程 B.校本课程即根据学校培养人才的特殊要求而编制的课程 C.校本课程的比例应大于地方课程 D.校本课程是以学校为开发单位和实施单位的
单项选择题基础教育新课程改革贯彻始终的核心理念是()
A.为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展 B.为了中华民族的复兴,实现课程内容的现代化 C.为了中华民族的复兴,变革学习方式 D.为了中华民族的复兴,实施发展性的课程评价