A.多运用启发式,参与式的教学手段,让学生对学习内容感兴趣 B.用尽可能多的教具、仪器、设备,避免单调死板 C.进行注意力训练,帮助学生提高自我监控的能力 D.提高学生对学习目的和意义的认识,加强对学生注意力的训练
多项选择题学习、背诵一系列英语单词时,常常很难记住全部的内容,一般来说,遗忘会有如下规律()。
A.前半小时内忘记的速度最快 B.单词表开始部分和最后部分遗忘最多 C.因为前摄抑制和倒摄抑制的作用,中间部分的单词的记忆,效果最差 D.当重新学习,背诵这些单词表时,要花费较多的时间
多项选择题李老师讲“惯性”的概念,让学生在书本上划出来,然后要求默诵。几分钟后,他开始提问:“什么叫惯性?”学生都紧张起来,只有一两个人举手。这时一个平时颇让老师头痛的学生却高高举起手。老师:“说说看。”不料这个学生站起来大声说道:“我想问问,如果地球突然停住不转,地球上将出现什么情况?”这一问,课堂气氛顿时活跃起来,学生交头接耳纷纷议论。这位老师一时语塞脸上颇为尴尬。便板着脸高声呵斥:“谁问你这个了!我叫你背诵惯性,上课为啥不专心听讲……”案例中的教师犯的错误有()。
A.课堂控制力不足,纪律混乱 B.缺少处理偶发事件的能力 C.不尊重学生,对学生有偏见 D.忽视学生的主动性和积极性
多项选择题评价课堂教学效果的因素有()
A.学生学习效果 B.课堂教学气氛 C.师生双方活动状态 D.教学目标达成程度
多项选择题教师运用的教学原则和方法有()
A.因材施教 B.参与式教学 C.理论联系实际 D.读书指导法
多项选择题下列哪些做法有利于发挥学生的主体性()
A.重视培养学生主动参与课堂教学,让学生获得主体参与的体验 B.班级管理中突出学生的自主管理,让每位学生都有机会参与班级管理 C.建立开放多元的课程系统,并实施配套的多元评估办法 D.由学生参与制定规章制度,并在严格监督下按要求执行
多项选择题下列目标中属于能力目标的有()
A.学生能够完整背诵整首儿歌 B.学生能够用手指作画 C.学生能从文章中联想祖国的大好河山.激发学生对祖国的热爱 D.学生能够把两个数字相加,得出正确答案
多项选择题方老师为了解学生先去家访,然后在课间留意学生的活动,并和学生进行交流,这个过程中他使用的方法有()
A.调查法 B.观察法 C.谈话法 D.问卷法
多项选择题提高记忆效果的方法有()
A.分散复习和集中复习相结合 B.多种感官同时参与记忆 C.对材料进行精细加工 D.增强学习动机。明确记忆目的
多项选择题学校解聘教师的情形有()
A.不受学生欢迎 B.体罚学生,经教育不改 C.品行不良,侮辱学生,影响恶劣 D.故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失
单项选择题历史课结束时,老师布置学生课外对家长进行访谈,并收集有关二十世纪九十年代初社会状况资料,下次上课进行报告,这是()
A.口头作业 B.书面作业 C.实际作业 D.阅读作业