班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立保护规则，让每个学生都能得到同学的关注。开展“我能我需”活动，给每个学生提供自我展现的平台；实行“今日我当家”的班干轮值制，让每个学生体会到担任班干的自豪与责任；设立“悄悄话信箱”，保持畅通的师生沟通渠道……一系列“家文化”活动的开展，形成了团结互助、温暖、奋进的班级氛围，留守儿童在班集体中健康成长。
从班级管理的角度分析，上述材料说明（）

不定项选择赵老师告诉张明、孙哲两位同学，明天上午作文课将点评他们的作文，到时请他们课上现场朗读他们的作文。张明脸上挂着掩饰不住的喜悦之情，而孙哲有心事，贴在赵老师身旁不肯离开，最后请求道：“赵老师能不能不在班里读我的作文啊？我在作文里写的家事不想让同学知道。”此刻，赵老师意识到自己仅注意到学生作文的示范作用，忽略了学生背后隐秘的心声。赵老师答应了，孙哲高兴地笑了。 从师生关系的角度分析上述材料，下列说法恰当的有（）

A.倾听是建立良好师生关系的基础
B.尊重有助于良好师生关系的建立
C.民主将是师生伦理关系的要求
D.满足学生所有意愿有助于良好师生关系的建立

不定项选择近年来，许多学校探索积极有效的家校合作方式：有的开展“教师进家庭、家长进学校”互访活动；有的开设“家长义工课”；有的建立班级家长QQ群、学生QQ群、微信群等平台进行联系，这些平台加强了家长与学校的合作。他们还借助班级家长委员会的力量，对班级出现的教育问题及时沟通，共同协商，合理地解决了一些棘手问题，并且对问题学生也给予了立体性的关注。家校合作的方式让学校、家长多了了解，也推动了学校各方面的发展。 从家校合作的重要性分析，上述材料说明家校合作（）

A.有利于保证教育在方向上的一致
B.有利于学校对家庭教育的指导、控制
C.有利于各种教育在时空上的紧密衔接
D.有利于实现各种教育间的互补作用

不定项选择某小学开展全校学生参与的“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列教育活动，校园内营造出生动活泼的学习氛围。学校更有效地推进“童乐校园”的建设，学生好学乐学，身心得到全面发展。 从实施素质教育的角度分析，上述材料说明素质教育（）

A.面向全体学生
B.促进学生全面发展
C.可以开展丰富多彩的活动
D.要求学生主动学习

不定项选择我国建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、教舍等资源，大力发展现代化远程教育。建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，搭建终身学习“立交桥”。 上述材料体现了现代教育的（）

A.个性化
B.民主化
C.信息化
D.终身化

多项选择题我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有（）

A.评价的根本目的在于促进发展
B.评价内容综合化
C.评价方式多样化
D.评价主体多元化

多项选择题以学生的实践活动为基础特征的教学方法有（）

A.练习法
B.实验法
C.参观法
D.实习作业法

多项选择题说课的内容包括（）

A.说教材
B.说教学对象
C.说教法
D.说教学程序

多项选择题我国新课改中，课程结构综合性改革的具体要求是（）

A.加强学科的综合性
B.设置活动课程
C.设置综合实践活动课程
D.设置综合课程

多项选择题确定教学内容的依据包括（）

A.社会生活
B.学生
C.学科
D.教学方法

多项选择题课程标准描述学生结果的行为动词应该是（）

A.可理解的
B.可达到的
C.可评估的
D.可模糊的