A.搜集整理教学信息 B.教学情况分析和评价 C.教师业务进修与培养 D.学习上级文件精神
单项选择题从学校人事管理的角度看,学校教育质量和教学质量的决定性因素是()
A.教育局长 B.校长 C.学生 D.教师
单项选择题将学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和学校领导工作管理目标的标准是()
A.层次 B.内容 C.性质 D.时间
单项选择题学校管理目标能引导组织成员朝着既定的方向前进,从而规范人们的行为,控制和调节人的认识、情感和意志,保持学校管理活动的稳定性和完整性,这是指学校目标管理的()
A.控制作用 B.激励作用 C.导向作用 D.协调作用
单项选择题在教育评价过程中,教育评定是()
A.基本环节 B.首要环节 C.中心环节 D.最后环节
单项选择题教育评价决策模式的创始人是()
A.斯塔费尔比姆 B.列文 C.泰勒 D.斯克里文
单项选择题在督导工作中,督导人员应制定周密的督导工作计划,运用系统调查和现代的科学方法与手段,以客观事实和确凿的数据为凭据作出客观、公正、有说服力的结论,以体现教育督导的()
A.导向性原则 B.科学性原则 C.依法督导原则 D.民主性原则
单项选择题依据教育行政信息处理的程序,教育行政信息管理的基础是()
A.收集信息 B.加工信息 C.传递信息 D.贮存信息
单项选择题可以为教育经费预算的编制、执行和考核提供第一手资料,监督教育资金的收支活动,以保证教育经费的合理使用的教育财务行政基本制度是()
A.预算制度 B.审计制度 C.决算制度 D.会计制度
单项选择题随着社会的发展、科技的进步和教育的改革,必须提高教育行政人员的素质,其最有效的途径应该是()
A.合理流动 B.合理使用 C.培养进修 D.选拔录用
单项选择题任何组织总是为了完成一定的任务,实现一定的目标而建立的,组织成员必须能胜任相应的工作,使人与事科学地结合起来,以保证组织的正常运转,这体现了教育人事行政的()
A.任人唯贤原则 B.论功行赏原则 C.因事择人原则 D.合理流动原则