A.观察法 B.谈话法 C.研究书面材料法 D.调查法
单项选择题在下列组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是()
A.班级授课 B.个别教学 C.分组教学 D.道尔顿制
单项选择题对于操作技能和心智技能的区别,下列描述不正确的是()
A.操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的 B.操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的 C.操作技能的动作可以合并,心智技能的动作不能合并 D.操作技能的动作不能合并,必须切实执行,心智技能的动作可以合并
单项选择题一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容,“跃”这个字,右边的“夭”正好是今天学的这个字“笑”的下面的部分,于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了。这名教师是运用()原则来进行教学的。
A.巩固性 B.启发性 C.直观性 D.因材施教
单项选择题古希腊神话记载了这样一个故事:皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王,这个国王性情孤僻,常年一人独居,他善于雕刻,孤寂中用象牙雕刻了一座表现了他理想中的女性的美女像。久而久之,他竟对自己的作品产生了爱慕之情。他祈求爱神阿佛罗狄忒赋予雕像以生命。阿佛罗狄忒为他的真诚所感动,就使这座美女雕像活了起来。皮格马利翁遂称她为伽拉忒亚,并娶她为妻。于是,后人就把由期望而产生实际效果的现象叫作皮格马利翁效应。皮格马利翁效应给教师的启示是()
A.教师要善于了解学生 B.教师要善于赞赏学生 C.教师要有很高的知识水平 D.教师要有自信心
单项选择题对有效教学理解正确的是()
A.学到知识就是有效教学 B.通过教,学生学会了学习,掌握了方法,这就是有效教学 C.课堂热闹即为有效教学 D.教师完成了教学任务即为有效教学
单项选择题上一堂好课是每位老师追求的目标,而一堂好课的最高境界就是()
A.达到教学目标 B.解决学生的困惑 C.营造平等的师生关系 D.引起学生主动学习
单项选择题奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()
A.强调直观教学 B.引导学生的发现行为 C.激励学生的学习动机 D.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
单项选择题我国《学记》中的“学不躐等,不陵节而施”体现了()
A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.启发性原则
单项选择题在世界教育史上被称为“现代教育学之父”的是(),他的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.康德
单项选择题“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”说出这句话的著名教育家是()
A.马卡连柯 B.陶行知 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫