A.班级授课B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制在下列组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是……

单项选择题对于操作技能和心智技能的区别，下列描述不正确的是（）

A.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的
B.操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的
C.操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并
D.操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并

单项选择题一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容，“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的这个字“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了。这名教师是运用（）原则来进行教学的。

A.巩固性
B.启发性
C.直观性
D.因材施教

单项选择题古希腊神话记载了这样一个故事：皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王，这个国王性情孤僻，常年一人独居，他善于雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一座表现了他理想中的女性的美女像。久而久之，他竟对自己的作品产生了爱慕之情。他祈求爱神阿佛罗狄忒赋予雕像以生命。阿佛罗狄忒为他的真诚所感动，就使这座美女雕像活了起来。皮格马利翁遂称她为伽拉忒亚，并娶她为妻。于是，后人就把由期望而产生实际效果的现象叫作皮格马利翁效应。皮格马利翁效应给教师的启示是（）

A.教师要善于了解学生
B.教师要善于赞赏学生
C.教师要有很高的知识水平
D.教师要有自信心

单项选择题对有效教学理解正确的是（）

A.学到知识就是有效教学
B.通过教，学生学会了学习，掌握了方法，这就是有效教学
C.课堂热闹即为有效教学
D.教师完成了教学任务即为有效教学

单项选择题上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是（）

A.达到教学目标
B.解决学生的困惑
C.营造平等的师生关系
D.引起学生主动学习

单项选择题奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）

A.强调直观教学
B.引导学生的发现行为
C.激励学生的学习动机
D.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

单项选择题我国《学记》中的“学不躐等，不陵节而施”体现了（）

A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.启发性原则

单项选择题在世界教育史上被称为“现代教育学之父”的是（），他的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作。

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.康德

单项选择题“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”说出这句话的著名教育家是（）

A.马卡连柯
B.陶行知
C.苏霍姆林斯基
D.凯洛夫

单项选择题学校的正式产生是在（）

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

单项选择题“一把钥匙开一把锁”，这句话揭示了教师劳动具有（）的特点。

A.长期性
B.复杂性
C.创造性
D.示范性

单项选择题美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明了（）

A.教育的经济功能
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能

单项选择题在人的身心发展中起主导作用的因素是（）

A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的社会实践活动

单项选择题“孟母三迁”体现了（）对人的影响。

A.学校环境
B.地理环境
C.家庭环境
D.社会环境

单项选择题决定教育性质的根本因素是（）

A.社会生产力
B.政治经济制度
C.上层建筑
D.科学技术