小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）。

单项选择题关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。

A.发展要先于教学，以更好地进行教学
B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

单项选择题在小学品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。

A.学校
B.家庭
C.同学
D.社会

单项选择题儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。

A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.求同存异

单项选择题发展性评价主要特征之一是（）。

A.重视最终结果
B.关注被评价者的工作历程
C.关注过程和个体差异
D.以奖惩为目的

单项选择题某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布卢姆提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于（）

A.分析
B.理解
C.评价
D.综合

单项选择题小学一、二年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于教育目的（）的层级中。

A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标

单项选择题学生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育（）

A.认知错误
B.明知故犯
C.作业错误
D.情绪失控

单项选择题陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）。

A.行动实践
B.批评讨论
C.更新改进
D.指导提高

单项选择题提出维护青少年儿童社会权利主体地位的是（）。

A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国未成年人保护法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《儿童权利公约》

单项选择题从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了（）的观点。

A.多因素相互作用论
B.白板论
C.内发论
D.外铄论