个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，叫作（）

单项选择题学生在学习了三角形后，再学习直角三角形。这种学习属于（）

A.上位学习
B.概念学习
C.下位学习
D.并列学习

单项选择题学生在学习数学时，要先会背诵乘法口诀，然后再学习乘法计算。这说明（）

A.陈述性知识会促进程序性知识的深化
B.陈述性知识是学习程序性知识的基础
C.程序性知识为实际操作提供必要信息
D.程序性知识是创造的基础

单项选择题刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫（）

A.绝对感觉阂限
B.差别感觉阈限
C.绝对感受性
D.差别感受性

单项选择题教师上课时，采取列提纲的形式设计板书。这里用到的策略是（）

A.精加工策略
B.组织策略
C.资源管理策略
D.元认知策略

单项选择题在马斯洛的需要层次中，求知、审美和创造的需要属于（）

A.安全需要
B.尊重需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要