在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）

单项选择题教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）

A、知识教育
B、体育教育
C、道德教育
D、劳动教育

单项选择题下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）

A、课程变革是课程设计与课程实施的组织程序
B、教师的课程实践总是基于其对特殊情境的知觉而发生变化
C、教学是对所有人都共同的静态的真理
D、教师是课程知识的接受者

单项选择题当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）

A、忠实取向
B、适应取向
C、创生取向
D、学生本位取向

单项选择题源于同步学习又回归同步学习的是（）

A、能力分组
B、提示教学
C、分组学习
D、个别学习

单项选择题“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）

A、主学习
B、副学习
C、附带学习
D、相关学习