根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）

单项选择题初中学生思维的发展处于（）

A.形象思维发展期
B.抽象思维萌芽期
C.形象思维向抽象逻辑思维过渡期
D.动作思维关键期

单项选择题在态度与品德的形成过程中，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）

A.评价
B.依从
C.认同
D.内化

单项选择题小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致于又迟到了。因此，对小明的教育应从提高（）水平入手。

A.道德意志
B.道德认识
C.道德情感
D.道德行为

单项选择题表征一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）

A.效度
B.区分度
C.信度
D.难度

单项选择题将教学目标分为认知、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

A.弗洛伊德
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.皮亚杰

单项选择题教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）

A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.共鸣

单项选择题某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫；再让他看笼子里的猫，并接近猫；最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的矫正方法是（）

A.理性情绪法
B.自我控制法
C.松弛训练法
D.系统脱敏法

单项选择题为了巩固学习效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍。这种学习策略是（）

A.寻求他人支持策略
B.复述策略
C.时间管理策略
D.监控策略

单项选择题在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）

A.定向阶段
B.模仿阶段
C.熟练阶段
D.整合阶段

单项选择题下列选项中属于陈述性知识的是（）

A.学习的定义
B.产品的使用说明
C.汽车驾驶方法
D.解答问题的思考过程