单项选择题

A．教育的领导权 B．教育发展的规模和速度C．受教育权的分配 D．教育目的我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体……

我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制，说明了政治经济影响和制约着______。

A．教育的领导权
B．教育发展的规模和速度
C．受教育权的分配
D．教育目的

<上一题目录下一题>

热门试题

单项选择题在世界教育史上被认为是“现代教育之父”或“科学教育学奠基人”的是______。

单项选择题成功智力理论的提出者是美国心理学家______。

单项选择题“揠苗助长”“陵节而施”，违背了青少年身心发展规律中的______。

单项选择题新课程的最高宗旨和核心理念是______。

单项选择题新课程把教学过程看成是______的过程。

单项选择题教材编写、教学、评估和考试命题的依据是______。

单项选择题有意义学习理论的提出者是______。

单项选择题一般来说，有利于解决问题的动机强度是______。

单项选择题在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为______。

单项选择题认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是______