①遵循心智技能形成的阶段规律; ②注意原型的完备性、独立性和概括性; ③熟练掌握心智活动规则和课题解答程序; ④提供心智技能应用的机会。
问答题简述有意义言语学习的条件。
问答题简述课堂有效管理的目标
问答题简述促进错误观念转变的教学方式。
问答题简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。
问答题简述学生认知差异研究对教学的主要启示。
填空题道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验,对于青少年来说,义务感、()和羞耻感尤为重要
问答题简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。
填空题教学测评可分为()、形成性评价和总结性评价。
填空题根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平,可以将课堂气氛分为积极的、消极的和()三种。
填空题卢家梅等指出,中学生心理健康问题具有()、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。