判断题教师的天职是传授知识。
判断题正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。
判断题教书育人是教师职业道德的最终体现。
判断题心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。
判断题在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。
判断题个体把失败归因为外部的不可控的因素能增强自我效能感。
判断题组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。
判断题个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。
判断题通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。
判断题在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。
