(1)学生是人, 学生是能动的主体;学生是具有思想感情的主体: 学生具有独特的创造价值。 (2)学生是发展中的人,学生具有与成人不同的身心特点;学生具有发展的可能性与可塑性;学生具有发展需要的人。 (3)学生是教育的对象,学生以学习为主要任务;学生在教师指导下学习;学生所参加的是一种规范化的学习。
问答题结合教学实际,论述在教学过程中教师应如何有效地进行知识概括。
问答题为什么教育要以人为本你认为在教育过程中应如何体现以人为本
问答题小刘到某小学工作以来注重尖子生的培养,培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得良好的成绩。但小张发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。家长知道后,多次找她交换意见,但小刘不但不以为然,而且还对家长进行批评。试运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。
问答题某乡集资修建公共图书馆,要求每户都要按份额集资。由于进度缓慢,乡政府便向学校下了一道命令:凡是缴全了集资份额的家庭,其子女可以在学校正常上课,否则,一律要让学生停课回家催家长缴集资款。什么时候缴了才能返校上课。结果,有个学校50多人的教学班只剩下10多名学生。教师无法正常上课,只好停课一周。请从法律角度分析这一事件。
问答题如何增强班级体的凝聚力
问答题课堂教学中如何运用板书
问答题我国小学德育的主要原则有哪些
问答题什么事讲授法小学教学过程中运用这一方法的基本要求有哪些
判断题形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。
问答题教师应如何激发学生的学习动机