教学设计
阅读一下材料，写一份教学设计。要求：
(1)教学设计栏目完整、格式规范
(2)教学过程设计内容具体、重点突出
(3)教学设计所拟课时为15分钟。
动能定理
在得到动能的表达式后，，可以写成W=E_k2-E_k1
其中E_k2表示一个过程的末动能，E_kt，表示一个过程的初动能。
这个关系表明，力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化，这个结论叫做动能定理。
如果物体受到几个力的共同作用，动能定理中的W即为合力做的功，它等于各个力做功的代数和。例如，一架飞机在牵引力和阻力的共同作用下，跑道上加速运动，速度越来越大，动能也就越来越大，牵引力和阻力的合力做了多少功，飞机的动能就增加了多少。
动能定理是在物体受恒力作用，并且做直线运动的情况下得到的。当物体受变力作用或曲线运动时，我们仍可采用过去的方法，把过程分解为很多小段，认为物体在每段过程中受到的是恒力、运动的轨迹是直线，这样也能得到动能定理。
正因为动能定理适用于变力做功和曲线运动的情况，所以在解决一些实际的力学问题时，它得到了广泛应用。

问答题什么是物理概念中学物理概念教学应注意哪些要求

问答题什么是课程结构根据《普通高中课程方案(实验)》，普通高中课程由学习领域、科目和模块三个层次构成，为了体现课程结构的基础性和选择性，我国现行普通高中课程结构的特点是什么

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