单项选择题学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于( )
单项选择题评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体历程中的相对位置来报告评价结果( )
单项选择题用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征( )
单项选择题当教师感到自己完全能够生存了,便把关注的焦点投向了提高学生的学习成绩,即进入了( )
单项选择题真实再现出特定的动作方式和行为模式是( )