单项选择题用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征( )
单项选择题当教师感到自己完全能够生存了,便把关注的焦点投向了提高学生的学习成绩,即进入了( )
单项选择题真实再现出特定的动作方式和行为模式是( )
单项选择题主要用来解决做什么,怎么做的问题是( )
单项选择题通过学习所行成的、形象个人行为选择的内部标准状态和反应的倾向性是( )
单项选择题提出了知识只是一种解释一种假设,并不是问题的最终答案的一个理论是( )
单项选择题行为目标的三要素是( )
单项选择题提出解决问题的可能途径与方案,选择恰当的解决问题的操作步骤,是解决问题的( )
单项选择题尽管发展的速度可以有个别性差异,会加速和延缓,但是发展是不可逆的,也是不可逾越的,体现了发展的( )
单项选择题儿童的发展水平有两个阶段:一个是儿童正处于的水平,还有一个是儿童正在行成的水平,两种水平之间的差异我们称之为( )