判断题指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（ ）
判断题学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（ ）
判断题教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（ ）
判断题学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（ ）
判断题在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ）
