判断题学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（ ）
判断题在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ）
判断题1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（ ）
判断题课堂效率的高低，主要取决于教师。（ ）
判断题定势只可以成为正迁移的心理背景。（ ）
