自由发挥[设计注意事项] (1)要有具体的目的和要求。 (2)要精心设计活动内容。 (3)要注意形式的适龄化。 (4)力争把活动的开展过程变成教育学生的过程。 (5)要有总结。
问答题简述教学过程的结构。
问答题认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些
问答题试述备课的基本内容和要求。
问答题教师的职业角色有哪些试做简要的说明。
问答题简述当代教育民主化的表现。
判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。( )。
判断题德育的过程具有多端性。( )。
判断题班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。( )。
判断题依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。( )。
判断题在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )。
