A．身体的运动系统 B．大脑 C．符号化观念 D．具体的物体智力技能的操作对象是 （ ）……

单项选择题数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法,快速解决1—100的连加问题是一种 （ ）

单项选择题迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是 （ ）

单项选择题心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家 （ ）

单项选择题人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（ ）

单项选择题在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于 （ ）

单项选择题新学习的内容只是原有知识的一个特例，它的吸收不改变原有知识的属性的同化是 （ ）

单项选择题闻一知十、触类旁通指的是学习中的 （ ）

单项选择题在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为 （ ）

单项选择题先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫 （ ）

单项选择题发现学习理论的提出者是 （ ）