亚硫酸盐是一种常见食品添加剂。为检测某食品中亚硫酸盐含量（通过以1kg样品中含SO2的质量计），某研究小组设计-找考题网

亚硫酸盐是一种常见食品添加剂。为检测某食品中亚硫酸盐含量（通过以1kg样品中含SO₂的质量计），某研究小组设计了如下两种实验流程：
（1）气体A的主要成分是______。为防止煮沸时发生暴沸，必须先向烧瓶中加入______；通入Nz的目的是______。
（2）写出甲方案第①步反应的离子方程为：______。
（3）甲方案第②步滴定前，滴定管需用NaOH标准溶液润洗，其操作方法是______。
（4）若用盐酸代替稀硫酸处理样品，则按乙方案实验测定的结果______（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）。
（5）若取样品wg，按乙方案测得消耗0.01000mol·L^-1I₂溶液VmL，则1kg样品中含SO₂的质量是______g（用含w、V的代数式表示）。

【参考答案】

(1)SO₂和N₂ 碎瓷片(或沸石) 使产生的SO₂全部逸出
(2)
(3)向滴定管注入少量标准液，倾斜转动滴定管润洗全部内壁后从尖嘴放出液体，重复操作2～3次
(4)无影响
(5)

问答题阅读下列三段初中化学教学中有关“燃烧和灭火”的材料。材料一：《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的“内容标准”： “认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。” 材料二：义务教育课程标准使用教科书《化学》(九年级上册)的目录(略)。材料三：某教师设计的“燃烧和灭火”教学设计材料。教学过程：引言：同学们，说到燃烧你会立刻联想到什么？(答：火)那么火给我们的生活都带来什么样的影响呢？请同学们看一段录像。(放映录像) 师：同学们，看了这一段录像你有什么样的感想？请发表你的看法。 (学生发表看法，注意鼓励学生) 师：既然燃烧对我们的生活产生这么大的影响，同学们，我们这节课就来好好探究一下有关燃烧与灭火的问题，以便更好地利用燃烧产生的火为我们人类服务。师：同学们，你们见过很多燃烧的场面，你发现通常的燃烧一般有什么特点？生：发光、放热等。师：燃烧一般是可燃物跟什么物质的反应？生：氧气。师：对，燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应。怎么样才能让燃烧顺利地进行？燃烧到底需要哪些条件呢？我们不妨先从下面的问题入手： 1．所有的物质都能烧烧吗？给出一些物质，选择可以燃烧的：木条、蜡烛、小煤块、小石子、纸张、酒精、玻璃、棉布。 2．能燃烧的物质在什么条件下都可以燃烧吗？根据以上材料，回答下列问题： (1)试确定本课的三维教学目标。 (2)试确定本节课的教学重点和难点。 (3)对本节课进行学习评价设计。