根据一节课所完成任务的类型数量，课的类型可分为（）课和（）课。

填空题学校精神文化几种基本成分可以分解为认知成分、（）成分、价值成分、（）成分。

填空题体形剧变、身体机能迅速健全、性开始成熟、思维的独立性增强、神经系统的发育接近成人是（）期生理发展的特点。

填空题教学策略的基本特征包括：整体综合性、（）性、灵活性、（）性、指向性。

填空题教育家卢梭、裴斯泰洛齐都属于（）本位的价值取向理论的代表人物。

单项选择题个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）。

A．心理活动
B．社会活动
C．生理活动
D．实践活动

单项选择题从评价的功能上区分，学生评价类型可分为（）。

A．正式评价和非正式评价
B．相对评价、绝对评价和个体内差异评价
C．静态评价和动态评价
D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价

单项选择题班级授课制开始广泛兴起是在（）。

A．16世纪西欧古典中学时期
B．17世纪乌克兰兄弟会学校时期
C．19世纪的国民学校时期
D．20世纪的现代学校时期

单项选择题衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（）。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

单项选择题课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指（）。

A．课的结构
B．课的部分
C．课的设计
D．课的程序

单项选择题致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。

A．社会学习模式
B．价值澄清模式
C．认知模式
D．体谅模式