填空题自我意识从观念上区分,可分为现实自我、理想自我和()。
填空题高原现象一般出现在技能练习的()。
填空题根据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分,“是非题”属于()题类型。
填空题元认知策略主要包括计划策略、监控策略和()策略。
填空题研究表明,与适度学习相比较,学习某材料的熟练程度达到()时,记忆效果最好。
填空题由对某种具体道德情境的感知而迅速发生的情感体验被称之为()的道德感。
填空题美国心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是:教师促成的纪律、群体促成的纪律、任务促成的纪律和()促成的纪律。
填空题有效的课堂管理要达到的三个目标是:争取更多时间用于学习、争取更多学生投入学习和()。
填空题一般情况下,学习动机和学习效果的关系()。
填空题在师生关系上,教师扮演着父母、长者、朋友和()的角色。