填空题整合所学新知识之间的内在关系，形成新的知识结构的认知策略称为（）
填空题1956年-1957年，阿特金森对成就动机的结构，影响成就动机的各种变量进行了实验研究，提出成就动机的（）理论模型。
填空题变换同类事物的非本质特征，以突出事物本质持征的教学方式称为（）。
填空题布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于通过发现学习发现方式，使学科的基本结构转化为学生头脑中的（）。
填空题学习了，汉语拼音后再看英语，对英语字母的发音和语法学习会起干扰作用。这种现象称为（）
