问答题联系实际谈谈如何培养学生良好的态度和品德。
问答题简述心理发展的基本特征。
判断题布卢姆主要对认知领域的教学目标进行了研究，他把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次，这六个层次在认知程度上没有高低之分。( )
判断题过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。( )
判断题根据柯尔伯格的理论，在儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为惩罚服从取向和相对功利取向。( )
