我国目前小学教学原则有： (1)直观性原则 (2)启发性原则 (3)巩固性原则 (4)循序渐进性原则 (5)因材施教原则 (6)理论联系实际原则
判断题教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。
判断题多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。
问答题什么是自我意识简述自我意识发展的过程。
判断题教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
判断题主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。
判断题教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。
判断题当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。
判断题运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。
判断题范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。
判断题课后作业必须和课堂教学一起进行设计。
