A.年龄差异 B.性别差异 C.社会文化差异 D.已有认知结构差异 E.学习方式差异
填空题布鲁纳认为,学习包括知识的获得、转化和()三个过程。
不定项选择皮亚杰认为,儿童的道德发展阶段包括()。
A.前道德阶段 B.他律道德阶段 C.自律道德阶段 D.公正阶段 E.无道德规则阶段
问答题依据埃里克森的人格发展理论,联系教育实际,谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。
问答题结合影响问题解决的因素论述如何进行提高问题解决能力的教学。
问答题简述中学生(包括初中和高中)的情感发展特点。
问答题简述品德的特征。
判断题具有不同认知方式的学生,可以获得相同的认知质量。()
判断题按照马斯洛的需要层次理论,人的需要从低到高分为7个层级,只有低级需要完全得到满足后,才能产生更高级的需要。()
判断题不能加快的内容仍可以再认,说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。()
判断题将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,也是一种形式的有意义学习。()