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问答题

从杜威对教育目的的看法方面可以判断他主张教育无目的论。

【参考答案】

这种说法是错误的。杜威基于教育即生长、教育即生活、教育即经验持续不断改造的过程的主张提出，教育本身是一个过程，除这一过程自身发展以外，教育没有其他的目的。他说：“教育的过程在它自身以外无目的；它就是它自己的目的。”但这不表示杜威就是一个教育无目的论者。他认为由儿童的本能、冲...

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热门试题

单项选择题18世纪末19世纪初，最早提出了“全面发展的人”的理想的是( )

A．圣西门
B．傅立叶
C．欧文
D．马克思

单项选择题制定我国教育目的的指导思想和理论基础是( )

A．社会本位价值取向
B．个人本位价值取向
C．马克思主义的人的全面发展学说
D．“三个代表”

单项选择题《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给( )

A．国家
B．地方
C．家长
D．学校

单项选择题教育的根本问题是( )

A．发展生产力问题
B．政治方向问题
C．培养什么样的人的问题
D．提高教育质量问题

单项选择题在现代社会中，各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是( )

A．政治制度
B．科技水平
C．经济基础
D．文化传统

单项选择题以下观点正确的是( )

A．创造性思维即发散思维
B．智育就是教学
C．人的全面发展即平均发展
D．智育是实现人的全面发展的主要途径之一

单项选择题马克思认为人的片面发展最为严重是在( )

A．资本主义社会高速发展期
B．资本主义社会
C．奴隶社会和封建社会
D．原始社会初期

单项选择题法国教育家卢梭的教育目的主张体现了( )

A．社会效益论思想
B．教育无目的论思想
C．社会本位论思想
D．个人本位论思想

单项选择题裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他是( )的典型代表

A．教育无目的论
B．社会本位教育目的论
C．个人本位教育目的论
D．效能主义教育目的论

单项选择题在古代欧洲，曾经出现过的一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育是( )

A．斯巴达教育
B．雅典教育
C．骑士教育
D．教会教育