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单项选择题

A．着眼于信息处理的教学模式B．着眼于人际关系的教学模式C．着眼于人格发展的教学模式D．着眼于行为控制的教学模……

程序教学模式是（ ）中最为典型的模式。

A．着眼于信息处理的教学模式
B．着眼于人际关系的教学模式
C．着眼于人格发展的教学模式
D．着眼于行为控制的教学模式
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单项选择题教学模式的重要的、能动的要素是（）

A．师生角色
B．教学理论基础
C．教学目标
D．教学程序

单项选择题合作教学的重要前提是（）

A．学生的潜力是无限的、可塑造的
B．尊重学生的人格
C．建立新型的师生关系
D．师生学习共同体

单项选择题教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，其中教师是（ ）主体，学生是（ ）主体。

A．主导性、创造性
B．发展性、主导性
C．主导性、发展性
D．创造性、发展性

单项选择题在教学模式的功能中，指明模式所对应的教学系统中各因素之间的秩序和关系的这一功能被称为（）

A．解释功能
B．构造功能
C．启发功能
D．推断功能

单项选择题以教师讲解学生领会为主要特征的教学水平是属于（）

A．记忆水平
B．解释性理解水平
C．探究性理解水平
D．应用水平

单项选择题布卢姆教育目标分类学认为，认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的，其第二层次的主成分是以（ ）因素为主要标志。

A．记忆
B．判断
C．理解
D．评价

单项选择题教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，设施环境是学校（ ）最核心的组成部分。

A．时空环境
B．物理环境
C．自然环境
D．教学环境

单项选择题课程、教材、教科书的相互关系是（）

A．教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书
B．教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程
C．课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材
D．课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书

单项选择题在认知时会更多地注意社会环境，并更多地受社会影响的认知方式是属于（）

A．场独立性
B．场依存性
C．冲动性
D．发散性

单项选择题倾向于通过遵循逻辑推理的步骤来寻求问题的答案，通过逻辑程序理解课程材料的学习者是（）

A．语言表达型
B．深思熟虑型
C．感觉型
D．循序渐进型