A.制度教育学 B.改造主义教育理论 C.存在主义教育理论 D.批判教育学
单项选择题最早输入中国的西方近代教学法是()
A.德克乐利教学法B.蒙台梭利教学法C.设计教学法D.五段教学法
单项选择题我国最早规定义务教育阶段的学制是()
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
单项选择题根据加涅的学习层次分类观点,儿童学习游泳主要属于()
A.连锁学习B.信号学习C.规则或原理的学习D.解决问题的学习
单项选择题中国共产党领导下的抗日民主根据地在发展群众教育过程中采取的办学政策是()
A.公有民办 B.公有公办 C.公办民助 D.民办公助
单项选择题从20世纪30年代起,欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向,反对进步教育和新教育的运动,形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括()
A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育 B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育 C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育 D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育
单项选择题在教育文献检索中,题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的()
A.零级文献B.一级文献C.二级文献D.三级文献
问答题Ⅱ.某校进行了一项通过反思活动提高学生知识迁移能力的实验。研究者将高中一年级的5个自然班,用抽签的方法决定其中一个班为实验班,另一个班是对照班(控制班)。实验前对两个班学生的知识迁移能力进行了统一测试。实验开始后,两个班级使用同样的教材、保持同样的进度。对照班以常规方式进行教学,但对实验班每节课提供5分钟的反思练习,并布置一定量的课外反思作业,要求学生按时完成。持续一个学期后,用统一测试的方法测出实验班的学生知识迁移能力明显优于对照班。请回答: 1.该实验研究采用了何种设计类型? 2.该实验的研究假设是什么? 3.该实验中的自变量、因变量和无关变量有哪些? 4.该试验设计存在哪些优缺点? 5.该类型实验研究报告包括哪些基本要素?
单项选择题唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆,属同类性质的学校,其设立体现了当时学校教育的()
A.系统性 B.等级性 C.制度化 D.专门化
单项选择题教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是()
A.全距 B.中数和平均数 C.标准差和方差 D.差异系数
单项选择题李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查,这种测量属于()
A.定名测量 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量