A．拜占廷教育 B．阿拉伯教育 C．基督教教育 D．世俗封建主教育在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之……

单项选择题被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）。

A．量力性原则 
B．直观性原则 
C．巩固性原则 
D．系统性原则

单项选择题15世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是（）。

A．西塞罗主义 
B．昆体良主义 
C．新托马斯主义 
D．新柏拉图主义

单项选择题在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）。

A．苏格拉底 
B．柏拉图 
C．亚里士多德 
D．奥古斯丁

单项选择题1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须（）。

A．改革普通教育 
B．发展师范教育 
C．扩大高等教育 
D．推进社会教育

单项选择题在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调（）。

A．人性如素丝 
B．人性无善无恶 
C．人性具有生成变化性 
D．人性具有稳定性