A．{{*HTML*}}辨别学习B．{{*HTML*}}言语联想学习C．{{*HTML*}}具体概念学习D．{……

单项选择题{{*HTML*}}布鲁纳认为， 学生学习必须“超越给定信息” ， 这一观点强调的学习过程是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式” 的表述， 错误的是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}根据屈布勒-罗斯的观点， 死亡应对可以分为五个阶段， 这些阶段依次是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}特雷恩的选择性繁殖实验证明了（ ）。

单项选择题{{*HTML*}} 在同伴提名中， 受到同伴正向提名较少、 负向提名较多的是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}大多数儿童在许多记忆任务上的随年龄增长而提高， 持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}当玩具在眼前消失， 儿童认为它仍然存在的， 这个描述对应的概念是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}将潜意识理论从个体意识发展为集体意识的学者是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}不属于大五人格因素特质的是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}人们在自我表露时候通常遵循的原则是（ ）。