A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会通过教师向……

单项选择题美国各门课程中多样化的实践活动，以及日本的综合活动时间反映出对（）在课程中的地位的重视。

A．知识
B．能力
C．直接经验
D．间接经验

单项选择题主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）。

A．卢梭
B．杜威
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯

单项选择题“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（）的特点。

A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长期性

单项选择题学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

A．民主型
B．放任自流型
C．仁慈专断型
D．强硬专断型

单项选择题欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A．文化知识教育
B．艺术教育
C．读写算教育
D．军事体育教育