(1)培养学生良好的思维品质： ①加强科学思维方法论的训练。 ②运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。 ③加强语言交流训练。 ④发挥定势的积极作用。 ⑤培养解决实际问题的思维能力。 (2)结合教学实际论述。
问答题简述情绪的定义及其功能。
问答题简述智力的定义及影响智力发展的因素。
问答题简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。
判断题校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。
单项选择题教师根据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的
