判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
判断题班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。
判断题美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。
判断题遗传素质是人身心发展的绝对前提。
判断题依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
