A．“教育为生活做准备”B．“学校即社会”C．“从做中学”D．“教育即生活”学校教育与学生生活的关系是教育学重……

多项选择题从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。

A．自主学习
B．继承性学习
C．他主学习
D．符号性学习

多项选择题教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是教学的主要媒体。它包括（）。

A．文字教材
B．校本课程
C．视听教材
D．地方课程

多项选择题师生关系的内容就其外部结构是由多层面构成的关系体系，主要包括教育关系、（）等关系类型。

A．职业关系
B．伦理关系
C．社会关系
D．心理关系

多项选择题课的类型分类的根据，一直以来主要有两种基本形式，即根据（）划分。

A．学生的活动
B．传统的方法
C．教学任务
D．使用的教学方法

多项选择题赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，他以（）为基础建立了新的教育学体系，使教育学理论体系趋于成熟。

A．经济学
B．伦理学
C．政治学
D．心理学

多项选择题教育在个体发展中的主导作用突出表现为促进（）。

A．社会政治稳定
B．个体社会化
C．个体个性化
D．社会经济增长

单项选择题备课是教学工作的（）。

A．基本环节
B．中心环节
C．第一环节
D．最后环节

单项选择题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的（）原则。

A．巩固性
B．循序渐进
C．启发性
D．育人性

单项选择题在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象．使之上升为教育理论高度的研究方法是（）。

A．教育观察法
B．教育问卷法
C．教育经验总结法
D．教育实验法

单项选择题以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是（）。

A．学科课程
B．综合课程
C．经验课程
D．复杂课程