A．德育与智育 B．知识与技能C．动机与迁移 D．学习与教学教育心理学是研究教育情境中 的基本心理规律的科学。……

填空题布鲁纳的认知发现学习观认为，学生学习包括三个过程，即获得、（）和评价。

问答题对于学生在课堂上的违规行为，教师常采用不同的办法进行处理。下面是3个实例，请用行为主义学习观点，分析说明各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据（即采用的行为矫正策略）。 例一：课间，学生张明和王林吵架。前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。老师于是决定用8分钟时间让两个学生吵个够，而让其他学生在一旁静观。结果两个学生很快就不再吵架了。 例二：肖云上课总是不遵守课堂纪律，经常干扰同学的学习。他多次承诺改，很快又重犯。今天上课时，他趁李军站起来回答问题时不注意，抽掉李军的椅子使其重重地摔了一跤。老师这里严肃宣布，取消肖云很期待的和全班同学一起去春游活动的资格。 例三：对于平时课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课不讲闲话，老师就及时予以表扬。

填空题自我意识从观念上区分，可分为现实自我、理想自我和（）。

填空题学习动机具有激发、指导和（）功能。

填空题研究表明，与适度学习相比较，学习某材料的熟练程度达到（）时，记忆效果最好。

填空题高原现象一般出现在技能练习的（）。

填空题元认知策略主要包括计划策略、监控策略和（）策略。

填空题根据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分，“是非题”属于（）题类型。

填空题由对某种具体道德情境的感知而迅速发生的情感体验被称之为（）的道德感。

填空题有效的课堂管理要达到的三个目标是：争取更多时间用于学习、争取更多学生投入学习和（）。