定义：教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。学科性质：教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。但是，这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用，相反，教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。
判断题由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为变式。( )
判断题原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。( )
判断题同化说认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织和认知结构简化的过程。( )
判断题通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。( )
判断题技能就是指一般的习惯动作。( )
