A.移情说的B.美在愉快说的C.完满说的另一种D.距离说的一种康德在《判断力批判》中反对“美是完满说，而他所说……

单项选择题以下论点属于歌德的是（）。

A.美是感性认识本身的完善
B.世界的事物之所以美，是由于分享了理型
C.世界的美是因为它是上帝预先安排好的和谐整体
D.虽然不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的

单项选择题“移情说”美论的主要特点是（）。

A.强调感情
B.感情的外射
C.强调产生美的客观因素
D.强调想象

单项选择题布洛“美在距离”的理论，认为距离有“否定的，抑制性的”作用，也即（）。

A.距离使我们从事物的实际利害关系中超脱出来
B.在距离的抑制作用所创造出来的新基础上将我们的经验予以精炼
C.距离可以消除艺术作品的错误
D.距离可以增加审美的魅力

单项选择题中华人民共和国成立以来，我国美学研究有50年的历史，可以分成（）个阶段。

A.二
B.三
C.四
D.五

单项选择题李泽厚主张美是客观性与社会性的统一，他所说的客观性是指（）。

A.物的自然性
B.物的典型性
C.物的社会性
D.物的现实性

单项选择题李泽厚认为自然美的原因是（）。

A.在于自然事物本身的属性
B.人类的主观意识加到自然物上的结果
C.由于“自然的人化”自然具有了社会意义
D.因为事物的典型性

单项选择题在（）中，阿里生认为，“想把各种形式的美的巨大多样性简化为任何荀单的原则，这一眼就看出是根本不可能的。”

A.《论鉴赏力的性质和原则》
B.《美学与艺术理论》
C.《文化和价值》
D.《论人的智力力量》

单项选择题在美的问题上，应以（）为本，注重美的创造。

A.艺术
B.人生
C.社会
D.实践

单项选择题“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉”，原因是（）。

A.忧心忡忡的穷人没有看到美丽的景色
B.忧心忡忡的穷人在美丽的景色面前未能建立自由性的审美关系
C.忧心忡忡的穷人认为美丽的景色没有实用价值，所以不美
D.忧心忡忡的穷人在美丽的景色面前未能建立认识关系

单项选择题史前艺术所显现由来的人类情感或想象，在根本性上还是（）的情感和想象，体现了史前艺术的社会属性。

A.群体性
B.个人性
C.简单性
D.宗教性

单项选择题美是自由的形象，（）。

A.所有领域的美都应通过形象来体现
B.人的精神世界的美则无法通过形象体现
C.社会领域的美有一部分也无法体现形象
D.艺术美的一部分无法通过形象来体现

单项选择题美一方面是多层因素的积累，另一方面又是（）。

A.多样的统一
B.突然的创造
C.单纯的
D.完整的

单项选择题美感是在（）的同时产生的。

A.劳动实践把主体本质力量对象化
B.使对象成为主体意识的自我实现
C.制造和使用工具
D.人类诞生

单项选择题早期的原始人（）。

A.已具有独立的审美能力
B.缺乏独立的审美能力
C.具有较高审美能力
D.没有审美能力

单项选择题《诗经》以大量篇幅描写人体美和情人的幽会，说明（）。

A.人类生殖欲望和性选择与动物相同
B.人类与动物的性选择都是赤裸裸的
C.生殖欲望在生物界具宥普遍性
D.人类已把生殖欲望和性选择上升到社会性的高贵的情感活动