问答题简述贯彻课堂规章制度的原则。
问答题简述制止策略涉及的两个问题。
问答题简述视觉材料逼真度与学习效果的关系。
问答题简述电影的局限性。
问答题简述电影的优点。
问答题简述计算机在教学管理方面的应用。
问答题简述信息呈现的教学效果。
问答题简述形成性考试的概念。
填空题总结性评价有两个主要阶段:()和()
填空题学习者分组的类型(个别化、成对、小组、大组)取决于特定的(),并且经常()存在于一堂课或一个教学单元的学习成分之中。
填空题设计师所设计的考试主要有四种类型()、前测、()以及后测。
填空题加涅的四成分目标包括();一个表示行为的动词;一个表示动作作用对象的名词;()
填空题教学分析包括()、()
填空题众多研究揭示:应该是()、(),而不是传递方式,决定教学的成功。
单项选择题1983年,克拉克建立了媒体效果研究领域的基本论调:是()而不是用来传递教学的媒体,决定了学习者的学习。
A.教学环境B.教学设计C.教学活动D.教学评价