A.社会发展世界首脑会议B.世界全民教育大会C.世界儿童问题首脑会议D.第四次世界妇女大会人们习惯于以1990……

单项选择题法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯

单项选择题实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性

单项选择题兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新

单项选择题人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想

单项选择题（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度