A．提高学生的心理素质B．发展学生的能力C．提高学生的成绩D．克服学生的厌学情绪心理健康教育的总目标为()……

单项选择题吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是()现象。

A．感觉适应
B．感觉对比
C．感觉补偿
D．感觉后效

单项选择题ABC理论中B指的是（）

A.诱发性事件
B.个体的情绪
C.对事件的看法
D.个体的行为反应

单项选择题问题解决的基本特点不包括()

A．目的性
B．认知性
C．序列性
D．间接性

单项选择题下列关于性格的描述中，不正确的是()

A．性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B．性格更多地受到后天环境的影响
C．性格没有好坏之分
D．性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

单项选择题了解和研究学生是班主任工作的()

A．中心
B．基础
C．任务
D．途径

单项选择题说服教育法的方式有语言文字说服和()

A．事实说服
B．理论说服
C．直接说服
D．间接说服

单项选择题“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了()

A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B．德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C．德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
D．德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

单项选择题德育的永恒主题是()

A．政治教育
B．爱国主义教育
C．理想教育
D．生存教育

单项选择题体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是()

A．直观性原则
B．理论联系实际原则
C．因材施教原则
D．量力性原则

单项选择题教学是一种交往过程，是()

A．认知过程
B．教师主导学生主体
C．教师与学生双主体
D．学生主导教师主体

单项选择题学校全面实现教育目的的基本途径是()

A．班主任工作
B．学科教学
C．品德教育
D．教学管理

单项选择题下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是()

A．学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
B．要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
C．永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D．结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

单项选择题“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了()

A．个人本位论
B．社会本位论
C．教育社会化
D．实质教育论

单项选择题义务教育具有明显的()

A．时代性
B．经济性
C．强制性
D．创新性

单项选择题孔子的教育著作是()

A．《学记》
B．《论语》
C．《大学》
D．《中庸》