填空题人们往往相信（）的意见是正确的，觉得别人提供的信息将有助于他。
填空题只有当教师（）时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。
填空题（）是教师对当前或预计到的对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
填空题处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和（）等手段。
填空题教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。
